美术课程与开发论文_美术创新论文_美术毕业论文

谈谈美术教师该如何发展,如何提高?

美术这门课程不管在2113小学还是中5261学都是一门副科,所以学生和家4102长都不会很重视1653,学校的美术老师地位也没有其他的主课老师地位高,甚至在很多学校美术老师还要做一些零碎的杂事.我当了近8年的美术老师就时常感到很苦恼.怎么样使自己的生活变得充实是我的人生目标.下面我基本谈一下自己的深刻体会.
1.提高本身的美术基本技能和素养
美术老师一般都是大专院校毕业的学生,在大学里都是学专业的,所以参加工作以后是不能丢掉自己的本专业的.我所认识的一些优秀老师平时除了要上课教书以外,在大量的课余时间自己的在画画,比如尹红老师画工笔,游铁石老师画油画,王立人老师每天坚持写字画画等,所以他们除了自己是老师之外还是我们湘潭有名的画家.他们经常有新的作品在各种画展中展出并受到大家的喜爱和欣赏.我以前也问过很多美术老师,因为工作的原因很多年都没有再拿过笔画画了,这实在是可惜.
2.带学校的美术特长生,使自己成为一个艺术教育名家.
我们湘潭就有很多有经验的老师,他们长时间的带美术特长生在各项国家、省、市得了优异的成绩,使自己成为了一个艺术教育名家。例如游铁石老师创办的铁石画室,赵争研和李宏伟老师创办的千彩马工作室,文湘娟老师创办的霞光艺术学校,李择斌老师,左小蓉老师等等许多,这些老师在带学生时认真、负责,而且敢于创新、吃苦耐劳,经过多年的辛苦努力使自己的成绩在湘潭占有一席之地。这段时间我也了解到,这些老师的学生还是很多的,就这几年的收入来说也是很可观的,更是我们美术老师学习的榜样。3。美术老师对平面设计也是里手行家,不妨自己经常做做。美术老师也有很多是设计领域出生,所以对于平面设计更是里手行家。邓宏老师既是我市的教研员,同时也是一个有名的平面设计师。如果在平时的课余时间常常做一下平面设计有利于提高自己美术的综合素质。我就喜欢看些很优秀的平面设计作品,也偶尔用photoshop等基本绘图软件做一些平面作品。4。对美术论文和案例的准备。其实这么多年以来我对美术论文和教案等这些文字形式是这样理解的,素材需要来源于生活,如果我们大家都象赵争艳老师和左小蓉老师一样把教学中的每一个细节都去捡起来分析一下不就有很多东西写了吗?记得9月的时候市里开美术老师会议邓宏老师就让左左老师谈了谈博客的作用,我是深有体会的。我想论文和教案是应该自己写的,网上的东西毕竟最后还是别人的东西,真的下下来也没有含义。5.对美术课和美术课件的准备
美术课件是现代美术...

如何开发与利用美术教学资源"的小论文

教育资源是保证教育正常运行的基本条件。目前,如何开发利用当地的乡土美术教育资源,已成为许多地方院校艺术设计专业与美术教师教育专业(以下统称为高校艺术专业)的重要教改项目。它或者体现为增设这方面的课程科目,或者是在原有的相关课程科目中充实其本乡本土的内容

如何从民间美术教学看幼儿园园本课程的开发论文

根据学生的心理特征和实际情况,灵活运用各种教学技巧和方法,发挥课堂教学的调控和组织能力;掌握现代教育技术,在继续学习和实际教学中运用自如;自觉加强中外文化修养,拓宽知识面。

美术论文

这里有几篇你看行不行,如果觉得不怎么样,你可以去美术论文网看看,里面篇数很多
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“线”在美术作品中的功能与审美特征
线,或称线条,是一种存在于现实生活或者美术作品中的视觉形态要素,由于它们往往是和形、体、色、光等视觉翌累同时并存的,所以,造型观念中的线,往往和视觉上的概括提炼与抽象相联系,然而这些能力的形成,又必须通过美术欣赏和美术创造的实践去训练。如何加深对“线”的概念的认识并在实践中艺术地去运用,是中学美术教学的重要环节。一、欣赏以线造型的中外美术作品,提高学生对“线”这一艺术形式的审美能力。线条是美术最基本的造型手段,是构成视觉艺术形象的一种基本因素,无论平面的还是立体的作品;不论是写实,还是装饰;不论是抽象的,还是具象的…在长期的美术发展过程中.“线”作为美术家创造形象和表达自己思想感情的艺术语言,一直处于十分重要的地位,并越来越显示出丰富的表现力及艺术美感。中国著名绘画大师吴冠中的《山水》一画,皴染不多,主要以毛笔线条勾勒,但其中线条流畅自由,轻重虚实的变化,随意性较强,具有浓厚的抒情意味和鲜明的时代感。法国后期野兽派大师匀蒂斯的《红沙发上的注女》(油画)以简洁概括、富子感情色而又极富装饰件的线,极为和谐、简练地勾画出一个呼之欲出的少女形象。二、重点强调中国传统美术中线的作用。中国画的线,可以追溯到仰韶时代的彩绘画,晚周帛画,楚器漆画和汉唐壁画。仰韶文化的彩陶纹样。是中国最早用线的作品,鲜明、生动、挺拔的线条,描绘了漩蜗纹、弦纹以及人的面形、虫鱼、鸟兽等形象,体现了原始艺术朴素、稚拙的美。唐宋以来,随着人物画创作的兴盛,线描艺术发展到厂一个高潮。吴道子是唐代的线描大师,人们称吴氏的线条为“吴带当风”,他画中的人物,衣袖飘动,生动异常,体现了高度的“运动感”和“节奏感”,充分发挥了线描艺术的效果。南宋画家梁楷的《元祖斫竹图》是一幅“写意”线描的人物画,画中人物元祖为佛教禅宗六世祖慧能.画家用寥寥数笔,把一个正在劳动中的老翁刻画得十分生动,中国画家经过长期的艺术实践,从“文人画”“院体画”到民间画,对线的运用各具风采(在表现物象的同时,还传达出入的情绪),传统技法—十八描,即是各种线的生动画法。三、东西方绘画用线的异同。由于受不同文化背景的影响,东西方绘画的线在形式美感上各不相同:东方绘画中的线注重表现情感,富于韵律感...

关于美术模块校本课程教学论文这么写

校本课程包含两方面含义:
一是使国家课程和地方课程校本化、个性化,即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式,对国家课程和地方课程进行再加工、再创造,使之更符合学生、学校和社区的特点和需要;二是学校设计开发新的课程,即学校在对本校学生的需求进行科学的评估,并充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上,以学校和教师为主体,开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。

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  • 发表日期:2020年09月05日 编辑:酷语录