心理学论文2700字_心理学毕业论文范文模板

  导读:心理学论文2700字应该如何写作?不管是写什么专业的论文相信大家应该都知道并不是那么简单的吧,而且也是会有很多严格要求的,本论文分类为心理学论文,下面是小编为大家整理的几篇心理学论文2700字范文供大家参考。

 

  心理学论文2700字(一):积极心理学视角下小学贫困生感恩教育的实践研究论文

 

  摘要:感恩是一种境界,是一种博爱,也是最起码的一种人文素养。感恩是为人处世的基本道德准则,是中华民族的优良传统,我们的教育要先教育学生们有感恩之情,然后才是教孩子们如何学习。作为老师从我们应该积极心理学视角下通过感恩教育,让学生们从小树立识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的良好社会风范,让每一个孩子都拥有一颗感恩的心。

 

  关键词:小学生;贫困生;感恩教育

 

  中图分类号:G621文献标识码:B文章编号:1672-1578(2020)20-0262-01

 

  实施国家义务教育,使学生在各方面才能得到充分发挥。个性的发展,个性的张扬是体现学生能力的重要手段。但现在一些小学生越来越暴露出自己的缺点:在国内,他们是"小皇帝"和"小公主"。他们以自我为中心,完全不知道父母和长辈的艰辛。在学校欺负学生,不懂得尊重老师和关心别人。在社会上,他们变得自私冷漠,这说明小学生缺乏感恩意识,不会感恩,不懂得感恩。因此,对小学生进行感恩教育势在必行。

 

  古人云:"滴水之恩,当涌泉相报","老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼","知恩不报非君子","谁言寸草心,报得三春晖"都是感恩的意思。感恩也是人生的基本道德原则。在学校教育中,从小学到初中,再到高中,基本上就是分数第一,这就使得家长和学校围绕着分数指挥棒转,忽视了对学生的思想教育。"教"在汉语中是"孝"加"文"。据了解,"孝道"是做人的第一件事,其次是学习文化知识。孝道也是感恩的意思。我们的教育应该先从积极心理学视角下教学生感恩,然后教他们如何学习。对此,我们从积极心理学视角下对小学贫困生感恩教育进行了实践研究。

 

  1.当前,儿童感恩教育的缺失主要体现在以下三个方面:

 

  1.1缺乏家庭感恩教育。父母太溺爱孩子了。现在,大多数家庭都是独生子女。他们"捧在手里怕摔了,含在嘴里怕融化",对孩子百依百顺。父母对孩子的溺爱培养了他们以自我为中心的意识。我记得有一年高考的图片作文:每次吃饭,妈妈总是给孩子吃鱼肉,她总是吃鱼尾。后来,母亲老了,孩子也长大了,但孩子吃饭时,他还是吃鱼肉,把鱼尾夹放在母亲面前,直截了当地说:"我小时候就知道,母亲喜欢吃鱼尾。"孩子们根本不理解父母的好意。相反,他们认为自己的行为是理所当然的。这是家长对孩子缺乏感恩教育的反映。

 

  1.2学校教育缺乏正确引导。尽管我国实施素质教育已久,但应试教育对学校和社会的影响依然根深蒂固。学校仍然重视对学生的智力教育,忽视对学生的道德教育,缺乏对孩子人格的正确引导。在孩子们心中,分数仍然至关重要。他们不感激父母和老师。一位教育家说:"孩子变得冷漠自私,这是由于家庭、学校和社会长期缺乏感恩文化所致。我们现在缺少的是感恩文化。现在我们需要找到他们,不仅要从学前教育入手,还要通过情感心理的发展和培养,这需要家庭、学校和社会的努力来重建良好的文化氛围。"

 

  1.3社会环境对感恩教育的影响。当今社会信息、网络信息、影视作品高度发达,社会行为良莠不齐,充斥著孩子们的耳目。现在很多孩子不知道父母的生日,但他们知道自己崇拜的电影明星的生日、血型和爱好。他们对父母的辛勤工作一无所知。他们需要钱来吃、穿、用。他们想要昂贵的。他们总是追求奢侈。他们有强烈的虚荣心。当父母不能满足孩子的虚荣心时,有些孩子会对父母生气,甚至恨父母。

 

  孩子们不懂得感恩。这是一个值得深思的问题。教育孩子感恩是必要的。因此,在感恩教育中,一定要让家庭、社会、学校共同努力,让教育形成合力,让学生知道如何报答父母的养育之恩,报答老师的付出和解惑之情,报答国家的育人之爱。

 

  2.加强学生感恩教育的措施:

 

  2.1家庭感恩教育。父母是孩子的第一任老师。他们的言行深深地铭刻在孩子们的心中。孩子感恩意识的形成往往被父母的耳目所渲染。父母应该经常带孩子去看望他们的祖父母、祖母,并用实际行动教育他们。

 

  在家里,父母要引导孩子量力而行,适当地让他们为父母"减负"。在父亲节、母亲节等节日里,我们为父母送上祝福,为他们沏茶,捶背,体验他们的辛勤劳动。鼓励和支持儿童向灾区困难学生捐款捐物,学会关心和帮助他人。家长也可以和孩子一起看感恩影视作品,如《暴走妈妈》为儿子捐肝、洪战辉感动中国人物的故事等。家庭感恩教育不是一日之功,在孩子成长的过程中,家长的日常管理应该始终坚持不懈。

 

  2.2学校教育中的感恩教育。感恩教育在学校教育中是必不可少的,学校是感恩教育的主体地位。感恩是中华民族的美德,也是人生的准则。教师要利用学校的一切资源,以多种形式开展感恩教育。

 

  2.2.1用例子教学生感恩。学校里有几名贫困学生得到资助。我引导他们用自己的实际行动回报赞助人,努力学习,关心他人,并给赞助人写感谢信,让他们明白感恩不远。

 

  2.2.2观看感恩节主题的影视作品。汶川地震"母救子"的震撼画面,老师救人的感人场景,让孩子们知道感恩是一种感谢。

 

  2.2.3开展以感恩为主题的班会,出版以感恩为主题的手写报纸,演唱以感恩为主题的歌曲,讲感恩故事教育孩子。

 

  2.2.4放假时,指导学生为各科老师制作贺卡,感谢老师的教育。例如,在教师节,我们举行了一次以感谢师恩为主题的班会。让学生感受到老师的辛勤耕耘,为老师制作一张温馨的贺卡,送上一份真挚的祝福。重阳节那天,带领学生们到养老院为老人们打扫卫生,表演节目,让学生学会关心和帮助他人,懂得感恩是一种责任和回报。

 

  2.3教育孩子感恩社会、感恩国家。在成长过程中,一些孩子孤独、焦虑、厌学、打架等。其中一个重要的原因是他们不懂得感恩。因此,对这类学生进行感恩教育,应该使他们了解国家和社会对他们的关怀和培育。我组织学生计算每学期我们需要多少书和学校设施,告诉他们这些是国家和社会给的,是为了给我们一个良好的学习环境而建的。我们要珍惜这些来之不易的条件,努力学习,成长,为祖国和社会服务。

 

  教师应积极引导学生参与社会实践,拓宽学校感恩教育的范围,使学生贴近自然、贴近社会。通过郊游、参观植物园、动物园等,让学生认识到自然对人类的益处和人与自然和平相处的原则,让学生珍惜生命、欣赏自然。

 

  总之,在感恩教育中,要从积极心理学的角度,把家庭、社会、学校三者结合起来,让教育形成合力,让学生知道如何报答父母的养育之恩,报答老师的付出和解惑之情,报答国家的育人之爱。

 

  心理学毕业论文范文模板(二):文化心理学视角下的中美关系研究论文

 

  摘要:近年来,中美双方的关系问题热度不减、引人关注。文化心理学作为一门较为年轻的学科,揭示文化和心理之间的相互整合机制,为中美关系问题提供了新的视角的研究方向。其中,霍夫斯泰德的文化维度理论能够概括中美文化间的部分差异,进而对两国间的一些摩擦作出解释。

 

  关键词:文化心理学;中美关系;对外战略

 

  引言

 

  文化心理学将心理学放在文化的框架下进行研究,侧重于阐述不同文化氛围中的群体在心理活动和思维模式上的差异,对国际关系的研究提供了具体的分析角度。其中,荷兰心理学家吉尔特·霍夫斯泰德于1980年提出的霍夫斯泰德文化维度理论在该领域中占据重要地位。他认为文化是在一个环境下人们共同拥有的心理程序,能将一群人与其他人区分开来。本文将从这一角度详细阐述与分析中美之间的热点问题及其背后暗含的思维模式。

 

  一、个人主义与集体主义

 

  集体主义和个人主义是最经常被人们提到的文化特征之一。个人主义通常被解释为以关心自己和直系亲属为基础的行为,他们与除自己之外的其他团体或社群是敌对的关系。与之相反,集体主义通常被解释为基于对他人的关心和对传统的注重。集体主义文化中的群体规范很可能指导个体的行为。在集体主义文化中,人们倾向于选择用更加和谐的策略来解决冲突。

 

  这种文化心理学上的差异能够在政治问题上投射出来。集体主义文化下的中国着眼于整体思维,在国际关系中更关注国际整体格局,其中一个例子是中国对美国霸权主义的反对。《中国共产党九十年》摘录了“坚持独立自主,反对霸权主义”一文。其中提到在20世纪五十年代至六十年代,一方面,中国坚持和平共处、睦邻友好的原则,发展和亚非拉国家的关系,积极支持亚非拉国家争取和维护民族独立的运动,将争取“中间地带”纳入中国外交政策的重要部分。另一方面,彼时中美之间存在着严峻的冲突:美国不断插足台湾问题、干涉中国内政。对于美国试图制造“两个中国”的举动,中国展开了大规模的“炮击金门”并对美方企图造成沉重打击,这一举动体现了中国维护祖国统一、坚决打击美国霸权主义与干涉中国内政的决心。

 

  以个人主义为指导的美国更着眼于焦点,关注自身利益。目前中美双方的经济领域仍存在摩擦,贸易战余温未了。一种观点认为,美国对华经济政策虽然有一部分确实是出于“修昔底德陷阱”而实施对中国压制,然而美方的根本目的是扩展自身在华经济收益即自身利益,而不是宁可破坏自身经济利益也要削弱中国经济,也就是说追求经济收益才是美国对华经济政策的重心。

 

  二、长期取向与短期取向

 

  长期取向与短期取向是霍夫斯泰德文化维度理论的另一板块。在这一维度中,不同文化对事物的取向有长期与短期之分。在以长期取向为主导的文化中,人们更注重建立长期关系,更倾向于有长远的计划与安排,也更注重历史与传统。相反,在以短期导向为主导的文化中,人们更注重当下,不倾向于为了过于久远的事情而牺牲现在的利益。与之对应的是,在这种文化环境下人们更注重新的思维模式和实践。

 

  中国拥有较为典型的长期导向文化,更善于建立长期关系、倡导长远的眼光与计划。崇古思维与之对应,而这一思维具体表现为中国在外交领域上的“大国心态”。2018年,中美双方已就贸易问题有所摩擦,外交部发言人华春莹在例行记者会上表示,中方不想跟任何国家任何人打贸易战,但是如果非要逼迫,我们就不得不打,中国不会怕,更不会躲。如果美方有损害中方利益的行动发生,中方也必将以同样的方式应对,坚决维护我们自身的正当合法权益。中国一向以合为贵,但近年来由于中美双方在诸多领域已趋于不可调和的状态,中方外交部的回应呈现出一种空前强硬的态势,体现了中国自古以来所褒奖的能屈能伸的“君子”形象。

 

  美国与中国相反,他们的文化中更盛行的是短期导向。短期导向文化较长期导向而言,对历史与传统的重视程度较弱,他们更关注现阶段的状况,对应的是“崇前思维”。“中国威胁论”是这种“崇前思维”在美国对于中方态度上的具体体现之一。随着近年来中国的经济、军事和科技等实力不断上涨、国际形象和国际地位不断提升,美国作为世界第一难免陷入修昔底德陷阱,为了维护和稳定自身的国际地位,美方提出“中国威胁论”,不断在中国的经济和科技领域施压,留学生监视与孟晚舟事件皆为美国在这一因素下的行为体现。

 

  三、不确定性规避

 

  不确定性是指情况的模糊性和不可预测性,不同文化对这种不确定性造成的心理压力有不同的承受程度。不确定性规避高是指更倾向于规避这种不确定性,即对不确定性的容忍程度较低。在这种文化环境下,人们更追求稳定性,喜欢建立较多的常规。而不确定性规避低是指对这种不确定性的规避较少、忍受程度较高,更乐于面对模糊或不可预测的情况。这用文化较能够接受偏离的思想或行为。

 

  与美国相比,中国文化的不确定性规避较高,具体体现为中国的不容偏激和辩证思维,也即“中庸”思想。在中美关系中,这种思想又具体到中国倡导的协商与包容。比如在朝核问题中国主张“坚持通过对话协商解决问题”。朝美关系曾因朝核问题而不断恶化。在此背景下,六方会谈于2003年8月正式开幕以和平解决朝核问题。在此次六方会谈中,中国扮演着会谈调解人和组织者的角色,推动六方会谈机制的建立与运行,也积极与美国就朝核问题展开政治互动。

 

  美国处于不确定性规避较低的文化环境中,更能接受偏离行为;这种文化注重逻辑思维,有时具有非此即彼的特点。美国对中美新型大国关系的态度是低不确定性规避和非此即彼的体现之一。由于不愿凸显中国话语权,美国对中国新型大国关系的態度并不积极。2012年2月,习近平正式向美国提出了构建新型大国关系的希望;2013年6月30日,美国前国务卿约翰·克里表示,新型大国关系仍然处于被定义中,新型大国关系的构建需要中国遵守国际规则。由此可见,美国强调中国需要遵守美国制定的国际规则,强调了自身的霸权地位,也暗示中国不能破坏这种霸权。这种文化进一步促使美国维护霸权地位,外交活动多离不开“征服”这一心理。

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  • 发表日期:2020年10月25日 编辑:zx